1問題：
南京技(jì )師學(xué)院的傳統實驗室急需革新(xīn)，學(xué)校需要加強專業虛拟仿真實驗室建設，向全體(tǐ)在校學(xué)生提供開放、可(kě)擴展的實驗教學(xué)平台。現在已經是信息化的時代，如何對學(xué)校實驗室進行信息化改革，從而更大地發揮實驗室的教學(xué)實踐作(zuò)用(yòng)，為(wèi)學(xué)校培養更加适應社會的畢業生，是現在實驗室建設的一個不可(kě)回避的問題。

2方案部署：

南京技(jì )師學(xué)院建設了專門的實驗室，采用(yòng)了5台高性能(néng)服務(wù)器作(zuò)為(wèi)計算節點，針對高等職業網絡技(jì )術人才培養現狀，平台在保證資源合理(lǐ)共享與複用(yòng)的同時，具(jù)有(yǒu)靈活編排構建高度自定義虛拟網絡實驗環境的能(néng)力，幫助50位學(xué)生由淺入深，循序漸進的學(xué)習計算機網絡和SDN知識。

3實施效果：

實現了科(kē)學(xué)完備的網絡實踐課程體(tǐ)系構建，為(wèi)學(xué)校技(jì )能(néng)型人才培養提供了堅實保障；

集成了豐富的實驗課程、詳盡的操作(zuò)指南、配套的實驗工(gōng)具(jù)，讓老師專注于實驗教學(xué)過程；

實現了實驗數據統計分(fēn)析，全方位掌握學(xué)生實踐動态，便于查漏補缺提升學(xué)生的實踐水平；

實現了學(xué)生的自我調節式學(xué)習和個性化指導，使得學(xué)生得以因材施教。